Валентина Иванова: Мы будем проводить региональные форумы по обсуждению данного законопроекта, в частности по вопросам его практической реализации

Педагогов нужно подготовить к реализации закона В Москве проходит Пленум Центрального Совета общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание»

Учителям нужно понять, какие проблемы требующие участия управленческих структур образования и законодательных собраний регионов, могут возникнуть в ходе реализации закона о правовом положении бюджетных учреждений. Об этом, передает корреспондент ER.RU, заявила в среду, 23 июня, выступая на пленуме Центрального Совета общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание» его председатель Валентина Иванова:

«Вопрос о совершенствовании правового положения бюджетных учреждений поставлен не случайно. Президентом подписан соответствующий Федеральный Закон, и скоро перед нами встанет задача его реализации. Поэтому мы должны понять, какие проблемы потребуют участия управленческих структур образования и законодательных собраний регионов.

Данный закон достаточно серьезно обсуждался в рамках круглых столов и конференций. Хотелось бы подчеркнуть, что многие критики данного проекта его даже не читали. Говоря о законе, нужно оперировать его текстом или хотя бы материалами пояснительной записки, а не своими домыслами.

Закон не вносит ничего нового в наше отраслевое законодательство об образовании. Бесплатное образование не уходит, никто не отменяет конституцию и наши отраслевые законы. Новым является то, что создаются те типы учреждений, которые могу работать в различных режимах хозяйствования. От позиции коллектива зависит то, какой режим хозяйствования изберет конкретное учреждение. Поэтому так важно вести работу в коллективе по изучению данного законопроекта.

Такой тип, как бюджетное учреждение с расширенными правами, будет присущ в основном школам в крупных городах. В селах и деревнях все будет работать как прежде. Цель данного законопроекта — повысить эффективность работы образовательных учреждений, но не разрушить их. Сейчас достаточно большое количество учреждений работает на сметном принципе финансирования. Эти организации были созданы в конце 80-х годов, зачастую они работают для 5-10 человек. Есть практика слияния таких учреждений с другими образовательными учреждениями микрорайона, и сегодня мы будем говорить не только о букве закона, но и о конкретной практике.

Еще два положительных момента данного закона: в конце финансового периода в образовательных учреждениях, как правило, снимаются все средства, переводятся в казначейство. А потом администрация образовательных учреждений ждет, вернутся они или нет. Поэтому руководители стараются все до копейки к концу периода израсходовать. Эта срочность приводит к неэффективным расходам. По новому же закону, автономные учреждения эти деньги смогут ставить себе, а не сдавать в казначейство.

Еще одна важная позиция – государственное задание, выданное учреждению, будет подкрепляться финансовым нормативом. Нужно добиться того, чтобы наши депутаты такие нормативы представили.

Все те моменты, на которых я посчитала необходимым остановится, носят технологический, процессуальный характер. Это вопросы механизмов финансового управления и расширения полномочий в использовании средств. Очень важно, чтобы мы донесли обозначенные позиции до наших коллективов и спланировали совместную работу по реализации закона. От того, как мы продвинем работу в наших коллективах, будет зависеть успех реформы в нашем образовательном учреждении.

Мы будем проводить региональные форумы по обсуждению данного законопроекта, в частности по вопросам его практической реализации. Мы планируем создать общественные приемы всероссийского педагогического собрания. Надеемся, что партия «Единая Россия» поддержит нас в этом начинании. Среди учителей, а не политических деятелей мы найдем поддержку».

http://edinros.er.ru/er/text.shtml?14/2471,100022